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Représentation de la formation : Ergothérapie et Troubles Alimentaire en Pédiatrie

Ergothérapie et Troubles Alimentaire en Pédiatrie

Formatrice : Marie Ruffier-Bourdet

Formation mixte
Accessible
Durée : 28 heures (4 jours)
Taux de satisfaction :
9,8/10
(71 avis)
Prochaine date : le 17/06/2024
Durée :28 heures (4 jours)
Net de TVA
Se préinscrire
Durée :28 heures (4 jours)
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Formation créée le 06/03/2021. Dernière mise à jour le 17/04/2024.

Version du programme : 2

Programme de la formation Version PDF

Une formation à destination des Ergothérapeutes diplômés dans l'objectif d'intervenir auprès de la population pédiatrique (3 ans et +) et adolescente dans les troubles de l'oralité alimentaire. A l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité d'intervenir auprès de la population pédiatrique dans les troubles de l'oralité alimentaire dans le cadre d'un suivi en Ergothérapie. Vous avez la possibilité de réaliser la formation sans pack de démarrage, avec pack simplifié ou avec pack complet de matériel (à définir au moment de l'inscription). > Passage en format 3 jours en présentiel + 1 jour en distanciel (environ 6 mois plus tard) > Tarif sans pack de matériel : 940 € Dates 2024 : - 17 au 19 juin 2024 à Aix en Provence (13) + Visio le 6 décembre 2024 - 19 au 21 octobre 2024 à Aix en Provence (13) + Visio le 23 janvier 2024

Objectifs de la formation

  • Appliquer les connaissances nécessaires à l'intervention de l'Ergothérapeute en pédiatrie dans les troubles de l'oralité alimentaire
  • Evaluer les signes d'alertes dans un contexte de trouble de l'oralité alimentaire
  • Elaborer un plan de traitement alimentaire en ergothérapie prenant en compte l’enfant, son environnement matériel et humain, ses occupations
  • Définir le lien entre les troubles alimentaires en pédiatrie et les troubles de l’intégration sensorielle

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Ergothérapeutes D.E.
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

  • JOUR 1 - Matin :
    • Présentations : formatrice, programme, objectifs, participants, recueil des attentes, modalités d’évaluation
    • Introduction
    • Modèle conceptuel
    • Présentation des données probantes
    • Développement sensori-moteur du bébé et de l’enfant autour de l’alimentation
  • JOUR 1 - Après-midi (Ateliers pratiques) :
    • Ateliers pratiques : La personne (Phase orale pratique, dysfonction pratique) et l’environnement (Extension cervicale, contenants, installation)
    • Troubles du processus sensoriel et alimentation
    • Classification et pathologies : Les troubles de l’alimentation
  • JOUR 2 - Matin :
    • Présentation du modèle "Alimentation en pédiatrie" et de l’évaluation : L’évaluation clinique selon le modèle PEOP
    • Le questionnaire au parent
    • Les examens complémentaires
    • Méthode d’analyse et interprétation
  • JOUR 2 - Après-midi (Ateliers pratiques)
    • Interventions : Personne (Organique, sensori-motrice), Environnement (Partenariat parental sur les attitudes, adaptations, outils, environnement sensoriel, environnement émotionnel)
    • Ateliers pratiques en lien avec l'intervention de l'Ergothérapeute
    • Présentation des fiches techniques et expérimentation
  • JOUR 3 - Matin (Ateliers pratiques)
    • Analyse de vidéos et des problématiques : Patient avec trouble sensoriel
    • Analyse de vidéos et des problématiques : Patient avec trouble oro-moteur
    • Analyse de vidéos et des problématiques : Patient avec TSA
  • JOUR 3 - Après-midi :
    • Evaluations de fin de formation - Evaluation des acquis des participants en fin de formation,
    • Consignes pour l’évaluation de satisfaction (reçu par email)
  • Jour 4 - (Distanciel)
    • Retour d’expérience des participants sur leurs suivis en alimentation
    • Discussion autour des nouveaux outils
    • Mise à jour des connaissances autour de l’accompagnement et du partenariat parental
    • Conduite de l’entretien occupationnel
    • Cas cliniques avec analyse de la pratique
Équipe pédagogique

Formatrice : Marie Ruffier-Bourdet, Ergothérapeute en libéral, spécialisée dans les troubles de l’alimentation en pédiatrie.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Note moyenne de satisfaction des stagiaires : 9,8/10
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10
(71 avis)

Capacité d'accueil

Entre 8 et 15 apprenants

Délai d'accès

1 jour

Accessibilité

Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter pour plus d’informations à contact@hestiaformation.com

Prochaines dates

  1. (Complet) - Ergothérapie et Troubles Alimentaire en Pédiatrie - Aix e... - 17/06/2024 au 06/12/2024 - Hestia-Formation
  2. Ergothérapie et Troubles Alimentaire en Pédiatrie - Aix e... - 19/10/2024 au 23/01/2025 - Hestia-Formation - (2 places restantes)