Ergothérapie et Troubles Alimentaires en Pédiatrie
Formatrice : Marie Ruffier-Bourdet
Formation créée le 06/10/2024. Dernière mise à jour le 05/08/2025.Version du programme : 3
Prochaine date
18/10/2025Type de formation
Formation mixteDurée de formation
28 heures (4 jours)Accessibilité
OuiErgothérapie et Troubles Alimentaires en Pédiatrie
Formatrice : Marie Ruffier-Bourdet
Une formation à destination des Ergothérapeutes diplômés dans l'objectif d'intervenir auprès de la population pédiatrique (3 ans et +) et adolescente dans les troubles de l'oralité alimentaire. A l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité d'intervenir auprès de la population pédiatrique dans les troubles de l'oralité alimentaire dans le cadre d'un suivi en Ergothérapie. Vous avez la possibilité de réaliser la formation sans pack de démarrage, avec pack simplifié ou avec pack complet de matériel (à définir au moment de l'inscription). > Passage en format 3 jours en présentiel + 1 jour en distanciel (environ 6 mois plus tard) > Tarif sans pack de matériel : 940 € Dates 2025 : - 17 au 19 février 2025 à Aix en Provence (13) + visio 6 juin 2025 - 18 au 20 octobre 2025 à Aix en Provence (13) + visio 16 janvier 2026 Dates 2026 : - 2 au 4 février 2026 à Aix en Provence (13) + 5 juin 2026 Nombre de formés depuis la première session (août 2022) : 79
Version PDFObjectifs de la formation
- Appliquer les connaissances nécessaires à l'intervention de l'Ergothérapeute en pédiatrie dans les troubles de l'oralité alimentaire
- Evaluer les signes d'alertes dans un contexte de trouble de l'oralité alimentaire
- Elaborer un plan de traitement alimentaire en ergothérapie prenant en compte l’enfant, son environnement matériel et humain, ses occupations
- Définir le lien entre les troubles alimentaires en pédiatrie et les troubles de l’intégration sensorielle
Profil des bénéficiaires
- Ergothérapeutes D.E.
- Aucun
Contenu de la formation
JOUR 1 - Matin :
- Présentations : formatrice, programme, objectifs, participants, recueil des attentes, modalités d’évaluation
- Introduction
- Modèle conceptuel
- Présentation des données probantes
- Développement sensori-moteur du bébé et de l’enfant autour de l’alimentation
JOUR 1 - Après-midi (Ateliers pratiques) :
- Ateliers pratiques : La personne (Phase orale pratique, dysfonction pratique) et l’environnement (Extension cervicale, contenants, installation)
- Troubles du processus sensoriel et alimentation
- Classification et pathologies : Les troubles de l’alimentation
JOUR 2 - Matin :
- Présentation du modèle "Alimentation en pédiatrie" et de l’évaluation : L’évaluation clinique selon le modèle PEOP
- Le questionnaire au parent
- Les examens complémentaires
- Méthode d’analyse et interprétation
JOUR 2 - Après-midi (Ateliers pratiques)
- Interventions : Personne (Organique, sensori-motrice), Environnement (Partenariat parental sur les attitudes, adaptations, outils, environnement sensoriel, environnement émotionnel)
- Ateliers pratiques en lien avec l'intervention de l'Ergothérapeute
- Présentation des fiches techniques et expérimentation
JOUR 3 - Matin (Ateliers pratiques)
- Analyse de vidéos et des problématiques : Patient avec trouble sensoriel
- Analyse de vidéos et des problématiques : Patient avec trouble oro-moteur
- Analyse de vidéos et des problématiques : Patient avec TSA
JOUR 3 - Après-midi :
- Evaluations de fin de formation - Evaluation des acquis des participants en fin de formation,
- Consignes pour l’évaluation de satisfaction (reçu par email)
Jour 4 - (Distanciel)
- Retour d’expérience des participants sur leurs suivis en alimentation
- Discussion autour des nouveaux outils
- Mise à jour des connaissances autour de l’accompagnement et du partenariat parental
- Conduite de l’entretien occupationnel
- Cas cliniques avec analyse de la pratique
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter pour plus d’informations à contact@hestiaformation.com