Le rôle de l'Ergothérapeute dans l'Occupation du Sommeil

Formatrice : Marie Piccardi

Formation créée le 09/10/2024. Dernière mise à jour le 11/08/2026.
Version du programme : 2
Taux de satisfaction des apprenants
9,4/10 (63 avis)

Prochaine date

18/12/2026

Type de formation

Distanciel

Durée de formation

7 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
300,00 € Net de TVA
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350,00 € Net de TVA
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Le rôle de l'Ergothérapeute dans l'Occupation du Sommeil

Formatrice : Marie Piccardi


Ancien nom : Accompagner le sommeil du tout-petit en Ergothérapie A l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de réaliser un accompagnement du sommeil du nouveau né et du nourrisson dans une prise en charge globale. Dates 2026 : - 17 et 24 septembre 2026 de 18h30 à 22h - 18 décembre 2026 de 9h30 à 17h30 Dates 2027 : - 29 avril et 13 mai 2027 de 18h30 à 22h - 1er juillet 2027 de 9h30 à 17h30 - 16 et 23 septembre 2027 de 18h30 à 22h - 3 décembre 2027 de 9h30 à 17h30 Nombre de formés depuis la première session (octobre 2023) : 66

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Objectifs de la formation

  • Décrire le développement oro-myofacial du bébé à l'adolescent et repérer les signes d'alerte.
  • Analyser les répercussions des troubles oro-myofaciaux sur les occupations de l'enfant.
  • Élaborer une intervention adaptée à l'âge, centrée sur les occupations et la guidance parentale.
  • Positionner l'ergothérapeute dans le parcours de soins et coopérer avec les autres professionnels.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Ergothérapeute
  • Etudiant en Ergothérapie (3e année)
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

JOUR 1 – Fondations et développement des fonctions oro-myofaciales
  • Matin : Développement des fonctions oro-myofaciales
  • Introduction aux troubles oro-myofaciaux et à leurs répercussions sur les occupations de l’enfant : alimentation, sommeil, communication, régulation et participation familiale.
  • Place de l’ergothérapeute dans le repérage et l’accompagnement, en complémentarité avec les autres professionnels.
  • Développement des principales fonctions oro-myofaciales : respiration, succion nutritive et non nutritive, déglutition, mastication et posture oro-faciale au repos.
  • Liens entre les fonctions orales, la posture globale, le tonus et le développement sensorimoteur.
  • Après-midi : Environnement, posture et sensorialité orale
  • Influence du positionnement de l’enfant et de la posture du parent sur les fonctions orales et les temps d’alimentation.
  • Prise en compte des rythmes, des routines familiales et du contexte émotionnel.
  • Compréhension des particularités sensorielles orales : hypersensibilité, hyposensibilité et défenses sensorielles.
  • Liens entre sensorialité, fonctions orales et alimentation.
  • Exemples de situations cliniques et analyse guidée d’observations.
JOUR 2 – Repérage clinique et analyse ergothérapique
  • Matin : Repérer les troubles oro-myofaciaux
  • Présentation des principaux troubles oro-myofaciaux rencontrés chez le bébé, le jeune enfant et l’enfant.
  • Repérage des signes pouvant évoquer une respiration buccale, des difficultés de succion, une déglutition atypique ou une mastication immature.
  • Observation des postures linguales et labiales.
  • Identification des répercussions possibles sur l’alimentation, le sommeil, la communication et la participation de l’enfant.
  • Positionnement de l’ergothérapeute dans le repérage clinique, sans se substituer au diagnostic médical ou orthophonique.
  • Après-midi : Construire une analyse ergothérapique
  • Réalisation d’une anamnèse ciblée sur les fonctions orales et le quotidien de l’enfant.
  • Observation de l’enfant au repos et au cours de situations fonctionnelles, notamment pendant les repas.
  • Analyse des habitudes alimentaires, des routines et de l’environnement familial.
  • Mise en lien des observations avec la posture, la sensorialité, le sommeil et la régulation.
  • Construction d’une trame d’analyse ergothérapique des fonctions orales à partir d’exemples cliniques.
Jour 3 – Intervention et accompagnement des familles
  • Matin : Mettre en place une intervention ergothérapique
  • Définition d’objectifs fonctionnels centrés sur les occupations et la participation de l’enfant.
  • Aménagement de l’environnement matériel et adaptations posturales.
  • Ajustement des rythmes, des habitudes et des routines quotidiennes.
  • Propositions sensorimotrices soutenant les fonctions orales et la participation.
  • Élaboration de stratégies concrètes pouvant être intégrées aux repas et aux autres temps du quotidien.
  • Illustration à partir d’exemples d’adaptations et de situations rencontrées en pratique.
  • Après-midi : Guidance parentale et travail en réseau
  • Transmission des observations aux parents de manière claire et non culpabilisante.
  • Co-construction de stratégies compatibles avec les besoins et les contraintes de la famille.
  • Identification de ce qui relève de l’ergothérapie, de l’orthophonie, du suivi médical ou des autres professionnels.
  • Repérage des situations nécessitant une orientation ou un travail interdisciplinaire.
  • Analyse de situations cliniques intégratives : formulation d’hypothèses, définition des objectifs et élaboration d’un plan d’intervention.
  • Reprise d’un cas clinique fil rouge afin de mobiliser les notions abordées au cours des trois journées.

Équipe pédagogique

Marie Piccardi : Ergothérapeute en libéral spécialisée dans la petite enfance. Interventions en crèche, en MAM et au domicile, en école maternelle et primaire, en collège, et au sein du cabinet (L'aire Familiale, cabinet pluridisciplinaire pédiatrique). Formée aux troubles du sommeil, dans les troubles de l'alimentation pédiatrique, en intégration sensorielle... Marie intervient au sein d'une Clinique spécialisée du sommeil.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence (émargements numériques)
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Ateliers pratiques (réflexions en groupe)
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,4/10 (63 avis)

Délai d'accès

2 jours

Accessibilité

Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter pour plus d’informations à contact@hestiaformation.com

Prochaines dates

Le rôle de l'Ergothérapeute dans l'Occupation du Sommeil
le 18/12/2026 distance
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Le rôle de l'Ergothérapeute dans l'Occupation du Sommeil
du 29/04/2027 au 13/05/2027 distance
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Le rôle de l'Ergothérapeute dans l'Occupation du Sommeil
le 01/07/2027 distance
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Le rôle de l'Ergothérapeute dans l'Occupation du Sommeil
du 16/09/2027 au 23/09/2027 distance
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Le rôle de l'Ergothérapeute dans l'Occupation du Sommeil
le 03/12/2027 distance
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Détails des dates à venir