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Représentation de la formation : L’intervention de l’Ergothérapeute auprès d’enfants porteurs de handicap moteur de la petite enfance à l’enfance (Module 1)

L’intervention de l’Ergothérapeute auprès d’enfants porteurs de handicap moteur de la petite enfance à l’enfance (Module 1)

Adeline Avril et Amandine Verne

Formation présentielle
Accessible
Durée : 35 heures (5 jours)
Taux de satisfaction :
8,8/10
(11 avis)
Prochaine date : le 24/06/2024
Durée :35 heures (5 jours)
Net de TVA
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Formation créée le 03/12/2022. Dernière mise à jour le 02/02/2024.

Version du programme : 1

Programme de la formation Version PDF

Cette formation a pour objectif de former les Ergothérapeutes dans l'accompagnement des enfants porteurs de handicap moteur de la petite enfance à l'enfance. A l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité d'intervenir auprès des enfants porteurs de handicap moteur de la petite enfance à l'enfance. Date 2024 : 24 au 28 juin 2024 à Montévrain/Marne La Vallée (77)

Objectifs de la formation

  • Identifier et comprendre les pathologies entraînant un handicap moteur chez l'enfant
  • Appliquer les recommandations de la HAS et les données EBP pour évaluer et planifier des traitements adaptés aux différentes pathologies motrices discutées.
  • Concevoir et enseigner des programmes d'exercices à domicile personnalisés, en intégrant la guidance parentale pour améliorer le suivi et le soutien de l'enfant à la maison.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Ergothérapeutes
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

  • JOUR 1 (matin) :
    • Présentation des formatrices et des participants
    • Evaluation des connaissances sur le handicap moteur de l’enfant
    • Statistiques et idées reçues sur l’accompagnement des enfants porteurs de handicap moteur
  • JOUR 1 (après-midi) :
    • Description des principales pathologies susceptibles de provoquer un handicap moteur ou en polyhandicap ( AVC, Traumatise crâniens, Syndromes génétiques…)
    • Discussion autour des recommandations HAS et des données issues des EBP pour chaque pathologie
  • JOUR 2 (matin) :
    • Rappel de l’anatomie : membre supérieur, membre inférieur, tronc….
    • Apports théoriques en lien avec le pluri et polyhandicap
    • Présentation des différentes symptomatologies (spasticité, dystonie, troubles du tonus (hypertonie/hypotonie)...)
    • Rappel autour des différentes atteintes sensorielles (visuelles, auditives,...)
  • JOUR 2 (après-midi) :
    • Les différents traitements médicaux (SDR, toxines, médicamentation, opérations chirurgicales…)
    • Réflexion autour des traitements médicaux
    • Appareillage (1) : attelles (Membre supérieur / Membre inférieur)
  • JOUR 3 (matin) :
    • Réalisation de l’anamnèse et étude de l’environnement
    • Choisir ses bilans en fonction des besoins
    • Définir des objectifs de suivi
  • JOUR 3 (après-midi) :
    • Réflexions autour des bilans
    • Etude de situations cliniques
  • JOUR 4 (matin) - Rééducation motrice (1) :
    • Différentes méthodes / point sur les EBP disponibles en fonction des méthodes : - Rééducation neuromotrice active : Quelles guidances ? Quand ? Pour qui ? Pourquoi ? Quelle évolution ?
    • - Rééducation neuromotrice spécifique aux atteintes unilatérales : CIMT (contrainte induite) et bimanuel intensif (HABIT, HABIT-ILE…)
    • - Ateliers pratiques / étude de situations cliniques rééducation motrice atteinte unilatérale.
  • JOUR 4 (après-midi) - Rééducation motrice (2) :
    • Différentes méthodes / point sur les EBP disponibles en fonction des méthodes : - Rééducation neuromotrice spécifique aux atteintes bilatérales.
    • - Renforcement musculaire basé sur des objectifs fonctionnels.
    • - Ateliers pratiques/ étude de situations cliniques rééducation motrice atteintes bilatérales.
  • JOUR 5 (matin) :
    • La Scolarité : aménagements et adaptations
  • JOUR 5 (après-midi) :
    • Elaborer des programmes d’exercices pour la maison et les enseigner au parents
    • Inclure la guidance parentale sous ces différents aspects dans l’ensemble du suivi de l’enfant
Équipe pédagogique

Adeline Avril : Ergothérapeute auprès d’enfants et adolescents depuis 2004 dans différents contextes : volontariat international, hôpital pédiatrique, IEM, puis en libéral. Formée dans tous les domaines reliés à la pratique pédiatrique, en particulier au handicap moteur et au pluri/polyhandicap : rééducation neuromotrice active, communication alternative et augmentative (CAA) , positionnement / appareillage, intégration sensorielle, habileté gestuelle / motricité fine / graphisme, portage physiologique… Amandine Verne : Ergothérapeute spécialisée en intervention précoce auprès des 0-4 ans en cabinet libéral. Formée également dans de nombreux domaines liés à la pédiatrie et au handicap moteur : Intégration sensorielle/intéroception, rééducation neuromotrice active, CAA, Portage, Troubles neurovisuels... Elles ont toutes deux réalisées le Certificat d'université en neurorehabilitation fonctionnelle et intensive (CUNFI) et réalise chaque semaine des sessions de rééducation intensive.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
8,8/10
(11 avis)

Capacité d'accueil

Entre 12 et 15 apprenants

Délai d'accès

2 jours

Accessibilité

Si vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter pour plus d’informations à contact@hestiaformation.com

Prochaines dates

  1. Marne La Vallée (77 - Ile de France) - 24 juin 2024 au 28... - 24/06/2024 au 28/06/2024 - Résidence du Parc ***